對(duì)于傳統(tǒng)的教育建筑來(lái)說(shuō)，大部分的人的觀(guān)念還停留在封閉的圍墻里，從整體規(guī)劃到空間設(shè)計(jì)僅需符合傳統(tǒng)的建筑教育法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)，這不能不說(shuō)是一種遺憾，甚至可以被稱(chēng)之為“嚴(yán)重的教室危機(jī)”。

對(duì)于現(xiàn)代化教育與空間的關(guān)系，筑博堅(jiān)持自己的主張和觀(guān)點(diǎn)，以打破學(xué)科分割、追求學(xué)校的自由氛圍、促進(jìn)學(xué)生之間的交流互動(dòng)為目標(biāo)，提出“共享、融合、開(kāi)放”的基本理念。近期由筑博設(shè)計(jì)的12座教育建筑作品即將陸續(xù)完成，從國(guó)際學(xué)校到中小學(xué)乃至幼兒園，它們都呈現(xiàn)出教育建筑的現(xiàn)代化特征。

國(guó)際學(xué)校

華潤(rùn)小徑灣貝賽思國(guó)際學(xué)校

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-聯(lián)合公設(shè)
竣工時(shí)間：2018年
建筑面積：43,000㎡
用地面積：69,000㎡

華潤(rùn)小徑灣貝賽思國(guó)際學(xué)校得益于天賦的自然條件，與城市中的學(xué)校有著本質(zhì)上的區(qū)別。概念的立意之初，建筑師力圖創(chuàng)造一個(gè)與自然交融的校園，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)山林中的求學(xué)經(jīng)歷。師生可擁抱自然的微風(fēng)歡唱;于泛著清新草香的朝陽(yáng)中晨讀。

濟(jì)南華置萬(wàn)象天地貝賽思國(guó)際學(xué)校 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-聯(lián)合公設(shè)
設(shè)計(jì)時(shí)間：2018年
建筑面積：46,000㎡
用地面積：15,000㎡

濟(jì)南華置萬(wàn)象天地貝賽思國(guó)際學(xué)校采取了教學(xué)綜合體的緊湊布局，讓大部分功能體塊覆蓋在一個(gè)帶有功能的大板之下，通過(guò)大板緊密連接各功能體塊，滿(mǎn)足國(guó)際學(xué)校走班制需求。大板上方為屋頂綠化，延續(xù)山丘的自然景觀(guān)，與自然融為一體，為周邊社區(qū)提供友善的第五立面。

深圳市貝賽思國(guó)際學(xué)校蛇口校區(qū) 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-聯(lián)合公設(shè)
設(shè)計(jì)時(shí)間：2017年
建筑面積：82,000㎡
用地面積：17,000㎡

貝賽思國(guó)際學(xué)校蛇口校區(qū)是深圳市優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校之一，它包含了教學(xué)、辦公、體育、生活等各種功能建筑及設(shè)施。由于基地附近皆為住宅區(qū)，所以設(shè)計(jì)策略采取內(nèi)院組合的空間形式：室內(nèi)大中庭承載主要垂直交通功能，錯(cuò)落的公共平臺(tái)為學(xué)生提供自主探索學(xué)習(xí)的未定義空間，而室外中庭的處理則讓自然與陽(yáng)光更容易滲透入建筑之中。

北大培文惠州國(guó)際學(xué)校

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-聯(lián)合公設(shè)
竣工時(shí)間：2018年
建筑面積：125,000㎡
用地面積：110,000㎡

北大培文惠州國(guó)際學(xué)校分別在主入口、公共空間方面作出了新的嘗試：主入口設(shè)計(jì)以一種“建筑綜合體”的形態(tài)先進(jìn)入室內(nèi)的中庭空間，使動(dòng)線(xiàn)體驗(yàn)更偏向于服務(wù)教育的展覽館；將以往走廊、連廊較為單一的交通空間屬性拓展為開(kāi)放教育空間，成為學(xué)生的“第二課堂”。

中學(xué)/小學(xué)

華中師范大學(xué)附屬龍園九年一貫制學(xué)校  

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-聯(lián)合公設(shè)
竣工時(shí)間：2018年
建筑面積：52,400㎡
用地面積：31,500㎡
合作單位：H DESIGN

華中師范大學(xué)附屬龍園學(xué)校以“創(chuàng)造更親近自然與開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境”為出發(fā)點(diǎn)，汲取中國(guó)傳統(tǒng)建筑中廊院巷臺(tái)的組合的靈感，從開(kāi)放性和靈活性的原則出發(fā)，通過(guò)對(duì)空間的充分利用創(chuàng)造出更加豐富多彩的戶(hù)外學(xué)習(xí)、生活和互動(dòng)空間。在城市百米高樓的一隅，獨(dú)辟出一處趣味盎然、層疊錯(cuò)落的綠谷。

中山大學(xué)附屬中學(xué) 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-聯(lián)合公設(shè)、筑博設(shè)計(jì)-城市建筑設(shè)計(jì)公司
設(shè)計(jì)時(shí)間：2018年
建筑面積：76,000㎡
用地面積：27,000㎡

中山大學(xué)附屬中學(xué)以“互聯(lián)互通，開(kāi)放共享”為設(shè)計(jì)理念，致力于打造獨(dú)一無(wú)二的“云”社區(qū)平臺(tái)校園，以多維度的“鏈接”理念將學(xué)校與城市、社區(qū)、以及中國(guó)頂尖高等學(xué)府教育理念和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，力爭(zhēng)成為光明區(qū)優(yōu)秀教育環(huán)境與理念的名片。

中山大學(xué)附屬小學(xué) 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-聯(lián)合公設(shè)、筑博設(shè)計(jì)-城市建筑設(shè)計(jì)公司
設(shè)計(jì)時(shí)間：2018年
建筑面積：85,000㎡
用地面積：40,000㎡

中山大學(xué)附屬小學(xué)首創(chuàng)多維度接送體系，利用地下接送島將家長(zhǎng)接送的交通壓力從城市道路界面解放出來(lái)轉(zhuǎn)移地下，結(jié)合智慧校園物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，分時(shí)分流智能管理，保障家長(zhǎng)接送的便捷高效及學(xué)生安全性，同時(shí)在學(xué)校非開(kāi)放時(shí)間段可轉(zhuǎn)化為社區(qū)資源回饋社會(huì)。

深圳市庫(kù)坑中學(xué) 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-聯(lián)合公設(shè)
設(shè)計(jì)時(shí)間：2018年
建筑面積：58,000㎡
用地面積：22,000㎡
合作單位：深圳市天華建筑設(shè)計(jì)有限公司

在深圳市庫(kù)坑中學(xué)項(xiàng)目中，筑博設(shè)計(jì)提出“時(shí)段性社區(qū)共享”的概念——學(xué)校可在放學(xué)后和寒暑假等時(shí)間段對(duì)社區(qū)開(kāi)放跑道，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育館，游泳館食堂和禮堂等功能，減少此類(lèi)功能空間的空置率。將學(xué)校的物理邊界分時(shí)段打開(kāi)后，將最大化利用復(fù)合空間服務(wù)于整個(gè)社區(qū)，使得原來(lái)封閉的校園成為一個(gè)充滿(mǎn)活力的場(chǎng)所。

萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-城市建筑設(shè)計(jì)公司
竣工時(shí)間：2018年
建筑面積：51,000㎡
用地面積：20,000㎡
合作單位：聯(lián)合大道建筑設(shè)計(jì)（咨詢(xún)）北京有限公司

建筑以獨(dú)特的造型打破了傳統(tǒng)教育建筑,教學(xué)樓呈環(huán)形布置，體現(xiàn)出學(xué)校完善的整體感。在學(xué)校內(nèi)部的布置上、營(yíng)造出豐富的情感，給予孩子們豐富的視覺(jué)感與合適的交流場(chǎng)所。通過(guò)設(shè)計(jì)后的建筑空間每一處都是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，滿(mǎn)足孩子隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需要。

成都萬(wàn)科第五城雙流學(xué)校 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-成都分公司
竣工時(shí)間：2018年
建筑面積：20,000㎡
用地面積：37,000㎡

成都萬(wàn)科第五城雙流學(xué)校位于成都雙流區(qū)九江街道，作為大型生活社區(qū)的主要教育配套設(shè)施，對(duì)該片區(qū)具有較大的影響力。建筑師在用地限制的條件下設(shè)計(jì)雙層連廊，充分挖掘開(kāi)放空間。從主入口延伸的視線(xiàn)通廊成為中央活力軸，串聯(lián)起各個(gè)功能組團(tuán)，通過(guò)景觀(guān)及空間的營(yíng)造，使學(xué)校的整體形象得到良好提升。

幼兒園

佛山保利和光花園幼兒園 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-總建筑師室
設(shè)計(jì)時(shí)間：2018年
建筑面積：6,100㎡
用地面積：5,300㎡

佛山保利和光花園幼兒園在最大化利用南向景觀(guān)資源的基礎(chǔ)上，通過(guò)抬升的活動(dòng)平臺(tái)、小尺度的童趣立面、連通的環(huán)形走道給孩子們提供多重活動(dòng)空間，創(chuàng)造出一個(gè)“浮動(dòng)的童趣樂(lè)園”。

成都萬(wàn)科第五城雙流幼兒園 

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：筑博設(shè)計(jì)-成都分公司
竣工時(shí)間：2018年
建筑面積：2,400㎡
用地面積：4,000㎡

設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于童話(huà)世界的小房子，設(shè)計(jì)初衷是從兒童的視角出發(fā)，用童趣的建筑語(yǔ)言構(gòu)建一個(gè)屬于孩子們的“樂(lè)園”。分散靈活布局，形成更符合孩子尺度的建筑；普通平屋頂穿插部分鏤空形坡屋頂，增加活動(dòng)空間多樣性，并且保證陽(yáng)光充足與空間過(guò)渡自然；建筑色彩選用活潑明亮的色彩，并點(diǎn)綴立面彩繪，增加趣味性。